学习PPT的目的是什么?

学习PPT的目的有很多。也有许多地方可以用上PPT。比如说在企业管理上可以用上；高、中、小学老师在讲课或做实验课时可以用上；在某个公司要把新研制的产品推广出去可以用上；向外界推广某个公司的规模和主要的经营项目等都需要用上PPT。也可以制作个人、公司、财务等方面的年终盈利、上半年、下半年、工作计划报表之类。PPT的重点和学习方式，就是你多练习编辑不同的有关PPT的案例或照着练习，自己再找些有关PPT的材料也能做出很好的PPT的幻灯片，从中得到属于自己的心得。

它给我带来的不仅是机会，同样也是表达我的职业态度的工具。前几年都在销售培训的工作岗位上，对PPT的使用频率非常高，但是段位只能说是low。还自我感觉良好，用内容为王的话安慰自己。直到2015年接触了锐普，幡然醒悟，从PPT囤积狂开始，模仿制作，分析动画时间，请教大神，一路上要感谢那些人那些事，成都的老夏，肥宅，还有长沙杀手营的老师同学们。

为了更好更直观的让大家明白你的演讲，PPT做的好同事客户和领导也会对你另眼相待，可以提高公司的形象！

一、最常用的就是用来制作幻灯片PPT，是办公软件系列重要组件之一，是演示文稿制作软件。二、一套完整的PPT文件一般包含：片头动画、PPT封面、前言、目录、过渡页、图表页、图片页、文字页、封底、片尾动画等；所采用的素材有：文字、图片、图表、动画、声音、影片等；近年来，中国的PPT应用水平逐步提高，应用领域越来越广；PPT正成为人们工作生活的重要组成部分，在工作汇报、企业宣传、产品推介、婚礼庆典、项目竞标、管理咨询等领域。三、（PowerPoint）是美国微软公司出品的办公软件，下载这个软件。 追问 答案不对题啊，我也能百度到的 本回答被网友采纳

目的是更好的学习

首先、我们每个人从一出生就在学习。学习说话、学习走路，再大一点就开始学习各种知识，好不容易大学毕业了，工作了，还要学习自己工作的行业的业务知识。有的人一生只从事一个工作，即使这样，也要不断的学习业内的一些新的信息、新的知识、新的技能，否则过不了多久，就会被公司或者单位踢走了。可是，在今天的社会上，一生只从事一个行业或者一个工作的人恐怕越来越少，许多人都在不停的换工作，换单位，甚至换行业。那样要学习的东西就更多了。每个人要学习的实在太多，如果我们都等到需要的时候再去学习恐怕已经来不及了。21世纪是一个速度、多变、危机的时代。在这样一个瞬息万变的时代我们应该学习什么呢？我们都知道当今的四大趋势是：互联网、网站、远程教育、居家办公！这是这个时代发展的趋势，也是今天学习的特色。所以，我认为应该围绕这四方面来学习，比如：电脑操作、互联网知识、网站制作等，学会从互联网上获取知识，不断的提高自己。正像周博友说的那样：“学习知识不是纯粹为了学习而学习，不是为了得到一个如何好的岗位，而是在你现有的岗位或事业上怎样发挥你的个人价值，只有体现价值才会有金钱，否则光有金钱那不是什么人生价值的。这才是学习的目的。” 这就是我思考的第一个问题，我们应该学习什么？ 其次，我们为什么要学习？可能每个人想的都不一样。有人说，学习是一个过程，是一种途径，而不是目的，学习的目的是为了适应社会，为了提升能力，为了实现人生的价值。学习途径很多，可以向书本学习，可以向名人学习，可以向周围的人学习等。最重要的是要把别人的东西变成自己的东西，把去过去的东西变成现在的东西，摸索出一套适合自己，适应现在乃至将来的路子。学习的最高境界是创新！我个人认为：学习是为了丰富和完善自己，在满足自己的基本物质需求之后，就是提高和完善自己，自己缺什么就学什么？以实现自己的人生价值。这不是空洞的说教，而是我们每个人都是社会的人，一开始，可能首先想到的是怎么样生存、生活，在取得一定的物质满足以后，就会有精神的追求和寄托，就想在自己的岗位上有自己的价值，最后得到社会的认同和尊重。这是我思考的第二个问题，学习的目的是什么？ 最后，我们应该怎么样学习？今天的社会瞬息万变，经常会看到这样的现象，一个学生，十几年寒窗，以为自己已经掌握了很多知识、技能，想要找一份自己喜欢的工作时才发现：原来自己学习的东西已经过时了，根本就用不上，甚至和现状格格不入。是我们学习的东西不对吗？不是，我想，应该是学习方法的问题。我个人认为：学习应该是学一种思路、一种方法、一种成功的方法，而不是学具体的知识。人类发展今天，已经积累了几千年的文明，几千年的东西，如果我们都去学恐怕学习一辈子都无法学完，更不要谈自己的发展与创新了。当然，一定量的知识积累是必须的，这个任务在中学阶段就应该完成了，以后的学习就是学习思路和学习方法了。具体点说比如我们在生活中做一件事情，不管是大事还是小事，在做之前，我们是不是应该想想用什么方法去做是最简单最省事最有效的，就是用最短的时间最简单的途径取得最大的成功！这就是方法，这就是思路！ 这就是我思考到的三个问题，祝愿朋友们都以学为乐，学有所成！ 本回答由网友推荐

制作PPT的主要目的是以下几个方面：1、让受众更直观、方便、明了得了解你要讲解的内容。是一种新的视觉沟通手段。2、方便内容的实时修改。在实际的应用过程中，发现了错误，可以随时修正，不像视频，修改一个简单的字幕，都还需要重新渲染输出。3、PPT里清晰简洁的内容，会让演讲者的演讲思路更具有条理性。

主要目的是直观、明了、美观的演示某个主题。1、让受众更直观、方便、明了得了解你要讲解的内容。是一种新的视觉沟通手段。2、方便内容的实时修改。在实际的应用过程中，发现了错误，可以随时修正，不像视频，修改一个简单的字幕，都还需要重新渲染输出。3、PPT里清晰简洁的内容，会让演讲者的演讲思路更具有条理性。方便在演讲的时候结合与内容相关的图片，文字，让演讲变得不再单调、枯燥，给人一种图文并茂的感觉。让观众轻松快捷地知道演讲内容，使讲演一类活动能表现出色。4、幻灯片的目的是在讲者和听者之间的架起桥梁，是辅助两者之间更好的相互传达所需要的信息，所以对于PPT的逻辑与表达才是真正高手和低手的差距所在。 本回答被网友采纳

ppt一般就是用来，制作课件或演讲稿什么的，属于演示文档。多用于教学、讲座等。直观、明了、美观的演示某个主题 本回答被提问者采纳

直观、明了、美观的演示某个主题。

ppt一般就是用来，制作课件或演讲稿什么的，属于演示文档。多用于教学、讲座等。

帮助学生更好的融入课堂氛围，吸引学生关注课堂教学知识，帮助增进学生对教学知识的理解，从而更好的实现学习目的。

个人建议去我要自学网中去学习视频教程，但是不要过分的依赖ppt，毕竟这个只是一个个人演讲辅助图文。主要还是以演为主，讲为辅。ppt所表达的内容是次要的，主要的是你怎么去像你的听者传达你想传达的意思，并让他们接受自己的观点才是关键。

一、最常用的就是用来制作幻灯片PPT，是办公软件系列重要组件之一，是演示文稿制作软件。二、一套完整的PPT文件一般包含：片头动画、PPT封面、前言、目录、过渡页、图表页、图片页、文字页、封底、片尾动画等；所采用的素材有：文字、图片、图表、动画、声音、影片等；近年来，中国的PPT应用水平逐步提高，应用领域越来越广；PPT正成为人们工作生活的重要组成部分，在工作汇报、企业宣传、产品推介、婚礼庆典、项目竞标、管理咨询等领域。 课程导入、网络学习组织、学习支持和教学评价是网络教学过程的四个关键环节。1．课程导入课程导入包括教师准备、学生准备及教学资源准备等。教师准备包括明确教学目标、了解相关的网络课件、补充相应的教学材料，并选择恰当的教学方法、组织形式与教学手段等。同时教师也要了解学生已有的知识基础和心理准备状态，并针对学生的个别差异状况准备好相应的对策。通常网络教学工作是由多名教师形成的教学小组共同完成，所以教师之间的分工和协作是教学工作顺利开展的必要条件。所以，教师小组必须就人员安排和任务分工达成一致意见。学生准备包括对网络教育形式的理解，学习方法的准备，掌握必要的多媒体和网络技术知识。通过网络学习的学生相对其他学生而言，需具备通过网络获取信息、分析信息及综合处理信息的能力，具备在网络上与他人合作的意识，能有效地管理自己的学习资源。教学资源准备包括网络课程教学资源和教学内容的选择或/和开发，教学小组需考虑网络课程教学内容的合适性、结构、新颖程度的平衡性，以及有哪些随后的步骤可以来评估和改进内容等。特别是在这门课的新一轮教学中需更新必要的课程内容和网络资源。课程导入还包括学生与教师通过一定的手段就学习目标和学习方法进行交流，以使师生就本课程的教学目标、网络学习组织形式、学习支持方法与考试评价方法形成共识。只有这样，学生才能根据自己的时间和特点制定完整的学习计划，以使其网络学习顺利进行。2．网络学习组织网络学习组织是网络教学过程的主体，它由教学小组组织的一系列“学习活动”单元构成，不同的课程甚至不同的学习活动单元有不同的形式。教师需要采用一定的方法与手段使学生进行“深入学习”，即学生能够管理自己的学习过程，遇到学习问题和困难能主动寻求帮助。另外需密切关注学生的学习进度。网络学习的组织形式（即一般所说的网络教学模式）各种各样，可按照网络环境中教学过程的教学组织形式和学生学习过程管理的主动性进行归类，如图6所示。其中，将教学组织形式作为一个维度（水平方向），从集体的、小组的到个体的。将学习过程的管理作为另一个维度（垂直方向），从被动的到主动的，则异步讲授型、同步讲授型、协作学习型、讨论学习型、探索学习型、问题教学型、案例学习型、掌握学习型、自学辅导型模式均可从中找到其位置。在网络教学过程中教师需要根据教学目标和教学内容的需要决定使用哪种教学模式。3．学习支持服务网络教学过程中的学习支持是网络教育机构为解决学生在网络学习中遇到的困难（包括学习技能方面的困难、与远程机构交互的困难和个人方面的困难）所提供的学术性或非学术性的帮助。这种服务贯穿整个网络教学过程，它对于学生顺利完成学习常常起到了关键性的作用。从图6可以看出，在网络教学中存在以个人为主、小组为主和集体方式的教学模式，因此学习支持通常也各不相同。以班组方式（小组和集体方式的简称）的学习，学习支持通常是在活动过程中完成，而以个人为主的教学形式则是在学生家庭等地点创造出的学习环境中完成的。4．教学评价网络教学过程中的评价主要是对学生的评价和对教学效果(或网络学习组织)的评价。目前的网络教学评价大多采用总结性评价，即以学期结束时的一次考试作为对学生学习的评价，以相关的问卷调查作为对教学效果评价的主要依据。严格的来说，评价主要目的是不断的给评价的客体(学生)指导意见，帮助他们达到最终期望的目标。因此，对于网络教学过程，应将形成性评价与总结性评价相结合。 本回答由网友推荐