09月22日, 2014 99次
英国哲学家汤恩比认为中国华文明之的所以能保持几千年，是因为中国人自古以来重视家庭教育的原因。可见我国就有很优秀的家庭教育理念。推荐参考大安法师开示：家庭教育之人格教育。 要教育这个小孩，对人要平等，即便家里佣人的小孩，也不许打骂，不能摆着小主人的架子，平等心对待。要教他敬重尊长，比自己辈分高的都要毕恭毕敬。然后卑以自牧。卑就是谦卑，牧就是把那个傲慢的心降伏下来，就好像牧牛一样的，要给这个鼻子拴上一个辔头，挽上一根缰绳，否则这个野牛到处跑。所以一个人一定要谦虚，谦卑。这个谦卦，是下面是一个艮，上面是坤。山在地下之象，山本身很高，但是它在地下，这就是谦之象。所以有谦德的人他很收敛，但是内涵很丰富，恭敬一切人，一切都退让。所以《周易》里面，六十四卦，每一卦可能都有一个物极必反，唯有谦卦六爻皆吉。谦谦君子，用涉大川，越谦越好。所以要教小孩的谦德，要奉行吃亏是福的原则，不要吃不了一点亏。现在很多家长就是教育，你不要被人打了，吃饭你不要跑在后面，你不要吃亏。所以就搞得小孩非常要强，非常自我，非常地贪婪。母要教育小孩谦卑，服务他人，吃亏是福，一切好处给别人，一切坏处留自己。这样去教，这是圣人教我们的，这样去做，这个小孩以后就能成为栋梁之才。动不动占便宜，吃不了一点小亏的人，这种人是成不了才的。同时要敬惜字纸，对有字的纸一定要恭敬、爱惜，不能糟践。所以小孩是要教他有字的纸要把它集中起来，放在一个地方，然后要处理——就是要焚烧，焚烧把那个灰沉到大河里面去。现代人看来觉得很迂腐，实际上这里有相当的道理。古人谈到：字为至宝。这个文字是世间的至宝，比黄金、白银还要有价值，这个字传达着圣人的教化的典籍。没有文字，没有这个符号，我们的文化不能传承，我们人类的文明很难进步。尤其我们中国字那个繁体字、文言文，非常好，中国的文字繁体字具有智慧诠释的信息。你学中国的文字能开发智慧，能学会道德的法则，能遵守社会的规则。你在学文字的过程当中，就在培植人格，就在培养我们的审美意识。我们这些年来的文字改革，简化文字，实际上这个过程我们要反省。如果我们早就建立这个字——尤其繁体字——是至宝的概念，有它的神圣性，仓颉造字天雨粟、鬼夜哭，惊天动地的一件大事，对文字的神圣性有恭敬的话，我们不敢对这个文字大动干戈。所以现在有一种声音想恢复繁体字，现在还幸好港台还保持着繁体字，所以我们学佛的人应该要学一些繁体字，要习惯于读竖排繁体字的版本，你读上了那个版本，你才知道什么叫读书的快乐，读横排简体字就没有感觉了，要敬惜字纸。爱惜五谷，五谷杂粮是上天的恩赐，我们要爱惜，不能糟践，不能浪费。还有衣服，不一定追求名牌，衣服就是御寒的。各种资身用具，小孩子要让他懂得爱惜，不能让孩子有一种奢侈的这种观念，哪怕你家里是亿万之家，也要让孩子朴实，过质朴的生活，低消费的生活，对他有好处。护惜虫蚁。对这个蚂蚁、昆虫要爱护，不能去伤害，培养小孩的仁爱之心。现在有时候我们看那些广告都痛心，说一些昆虫很有营养，让小孩子去吃，而且吃活的。你是什么样的传导啊？你不是在培养小孩子的残忍之心吗？如果一个小孩对昆虫、蚂蚁都爱护的话，他对人的生命怎么肯起杀害之心？怎么会成为药家鑫？现在德国，他们对二战的反省，法西斯对人类的一种残忍的行为，他们也在反省。所以现在德国的家庭，在提倡一种善良教育，让小孩子养一个宠物，让他跟这个宠物——关爱它。对流浪汉，请流浪汉到家里来饮食，共享，爱护各种动物、环境。他们在提倡这种善良教育。那么我们中国的家长，这实际上是有传统的，乞丐到了门口来了，那一定要给一点东西的，那常常父母就会让小孩子去给。他做多了，他就会有一种布施的心态出来了。如果一个乞丐出来，这个人太脏了，这个人赶快赶走，诸如此类。你这个行为出来，那这个小孩就受这个影响，他就没有仁爱之心嘛。没有仁爱之心的人，即便他念到了博士学位，博士后，最后也是祸国殃民的，一定要有道德的基础。然后让小孩不要吃零食。现在就更有时代意义了。传统社会，可能国民道德比较好一点，零食还不至于出大问题。现在的零食，各种添加剂，各种危险太大，小孩尽量不要吃，你看现在小孩有的胖墩，他都是吃这些零食，吃这些肯德基等等吃出来的，方便面这些。所以，虽然胖，但不结实，让他跑个几里路，气喘吁吁，爬点山爬不动。如果真的打仗还能指望他吗？再加上自私自利，一听枪声，扭头就跑，这很麻烦的事情啊。这些印祖是这样慈悲教育的，如果父母能这样教育小孩，那这个小孩 大了决定成为贤人善人。
那个责商家庭教育就是个骗子公司，具有传销性质，大家别被骗了
孩子为啥不能自觉自愿学习？职业者为何不能自觉自愿地担当？人类责商理论及责商教育模式通过近40年50万人的研究实验表明，最致命的问题是缺失一个关键能力——责任行为掌控能力：责商。 责商RQ（Responsibility Quotient）是一种能力，掌控自我责任行为的能力。这种能力是个体掌控其他能力的能力，人类5000年文明史证明，这是人人所需的通用能力。但是，这一能力在新生代身上日益缺失已经成为全人类的第一大挑战。 经过研究实践探索和实验近40年的责商教RQE(Responsibility Quotient Education)模式是解决当今和未来青少年责任行为掌控能力的根本途径和有效方法。因此，中外权威专家和仁人志士呼吁普及责商教育，并得出了震撼人心的结论——多些责商教育，多些优秀孩子；多些责商教育，多些快乐少年；多些责商教育，多些天才之子；多些责商教育，少些问题孩子；多些责商教育，少些网游之迷；多些责商教育，少些叛逆痛苦；多些责商教育，少些罪犯青年；多一所RQE学校，少一座监狱；多些责商教育家庭，少一些不孝之子；多一些责商教育，少一些痛苦的家长；多些责商教育家长，少些不幸的孩子；多些责商教育普及，多些和谐美满家庭；多些孩子责商教育，多些家长晚年幸福；多些责商教育普及，少些未来社会腐败！ 责商教育犹如空中氧气一样，人人不可缺少，青少年教育更是迫在眉睫。人类通用的能力，全球通用的需求空间无限，需要所有有良知的人们积极行动起来，身体力行地学用责商教育，传播责商教育。 本回答被网友采纳
从家长及家庭教育做起，父母在以身作则的同时还要积极培育孩子从小养成良好的习惯。在授课过程中，学员们全神贯注，讲师用一个个生动的例子和精彩的演讲让家长感同身受，受益匪浅。讲座结束后，家长们纷纷点赞这样高水平的讲座，认为以前仅想把孩子教育成才，以为只要学校好，学习好就行，现在看来，孩子成才的因素是多方面的，学习学习是重要的一面，家庭教育和影响对孩子来说更加重要。教育孩子首先应从家长及家庭教育做起，父母在以身作则的同时还要积极培育孩子从小养成良好的习惯。孩子的可塑性强，儿童阶段更是教育的黄金期，把握好这个重要的时期，对于一个孩子乃至一个家庭都是至关重要的。扩展资料：家庭教育的相关要求规定：1、各地教育部门要切实加强对行政区域内中小学幼儿园家庭教育工作的指导，推动形成政府主导、部门协作、家长参与、学校组织、社会支持的家庭教育工作格局。2、中小学幼儿园要建立健全家庭教育工作机制，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道。3、逐步建成以分管德育工作的校长、幼儿园园长、中小学德育主任、年级长、班主任、德育课老师为主体，专家学者和优秀家长共同参与，专兼职相结合的家庭教育骨干力量。将家庭教育工作纳入教育行政干部和中小学校长培训内容，将学校安排的家庭教育指导服务计入工作量。参考资料来源：人民网-钦州市家庭教育公益讲座走进校园
对家庭教育的重要性有深刻体会，了解到家长教育方式对于孩子成长各种深远而重大的影响，学习到了更为科学更为艺术的家庭教育方式和技巧，对于今后处理好亲子关系更有信心。 本回答被网友采纳
首先明确讲座的对象；其次明确对象的听讲座的目的；再次明确讲座的时间；最后明确家庭教育的内容。家庭教育的内容不外乎：教育方法、教育理念、教育手段、教育目标、教育成功案例等，这些内容 都尽可能符合听众的需求。[a course of lectures]是指由教师不定期地向学生讲授与学科有关的科学趣闻或新的发展，以扩大他们知识的一种教学活动形式。或由主讲人向学员传授某方面的知识、技巧，或改善某种能力、心态的一种公开半公开的学习形式。如汉语拼音讲座。引证解释1. 高僧说法或儒师讲学的座位。南朝 梁 宝唱 《比丘尼传·宝贤尼》：“ 贤 乃遣僧局賷命到讲座，鸣木宣令诸尼不得辄复重受戒。”《朱子语类》卷七九：“[ 陆象山 ]于是日入道观，设讲座，说‘皇极’，令邦人聚听之。” 明 吴宽 《桂岩书院铭》：“桂岩种德，旧扁在此，讲座有铭，敢效遗轨。”2. 一种教学形式，多利用报告会、广播、电视或刊物连载的方式进行。如：法律常识讲座。
首先明确讲座的对象；其次明确对象的听讲座的目的；再次明确讲座的时间；最后明确家庭教育的内容。家庭教育的内容不外乎：教育方法、教育理念、教育手段、教育目标、教育成功案例等，这些内容 都尽可能符合听众的需求。 本回答被提问者和网友采纳
一、家庭教育知识匮乏困扰今日父母二、家庭教育缺位导致5＋2＝0三、“四重四轻”凸显家庭教育新课题四、家庭教育“被学业化”五、独生子女家庭家长压力过大、挑战多多六、网瘾是对家庭教育应试化的逆反七、“隔代抚养”引发家庭教育新矛盾八、网络成青少年了解性的第一渠道九、单亲家庭、流动家庭、留守儿童家庭教育问题一、家庭教育知识匮乏困扰今日父母据《知心姐姐》杂志社对北京、石家庄、宁波、成都四个城市的1350名家长进行的调查显示，平均每3个家庭中，就会有一个家庭在教育孩子上感到困惑或苦恼。调查反映了家长在家庭教育知识方面的贫乏。中国很多家长家庭教育多是“情感式＋经验式”。家长们还很缺乏从更专业的角度获得解决方案的意识。现在关于家庭教育的电视节目、报刊、咨询热线、专家报告会都很多，利用好这些资源，对弥补这方面的知识是非常有帮助的。家庭教育也是一门科学。要做好家庭教育，家长同样需要学。二、家庭教育缺位导致5＋2＝0对不少孩子而言，5天学校的德育成果还来不及巩固，就可能在周末的两天中因受外来不良影响而消失殆尽。5＋2＝0产生此现象的共性因素之一是“情感失衡”，这是由于学校和家庭教育的不足造成的。更重要原因，是家庭教育的严重缺位和社会文化环境的缺陷。家长整天酗酒打麻将却要求孩子出人头地网络功能利用单一让学校教育成果功亏一篑现今中小学生利用网络主要是玩游戏和聊天，而不是学习。大众媒体、社区环境、家庭环境以及同伴群体对青少年的影响都不可低估，只有当这些影响和学校的影响基本一致的情况下，学校教育的主导作用才能得以发挥，才能逐步实现5＋2＞7的理想教育境界。三、“四重四轻”凸显家庭教育新课题 家庭教育出现“四重四轻”现象：重视智力因素，轻视非智力因素；趋向急功近利，忽视儿童个性发展；注重知识学习，忽视品德能力培养；重视物质营养，轻视体育锻炼等现象。四、家庭教育“被学业化”在社会竞争日趋激烈的当下，家长们普遍关注孩子的学业。其中，不少家长更是将辅导孩子做作业，视为家庭教育中最重要的一项。许多家长虽然重视孩子的家庭教育，但内容主要集中在孩子的学业上，普遍缺乏对孩子身心健康、生活习惯、交友情况等方面的关注和教育。许多家长充当了“助教”和孩子学习的“拐杖”。他们忽略的，恰恰是教孩子做人、做事这些最基本的内容。这是家长角色的“错位”。过度关注孩子的学业，是家庭有效教育资源的浪费，往往事倍功半。青少年的心理问题并非主要来自学业压力。
不知道
怎样教育好孩子，怎样提高孩子的成绩，怎样让孩子学会独立，有何种方法能提高孩子的整体素质。
你好我希望在家庭教育讲座中可以学习到，如何同孩子交流，如何引导孩子树立正确的世界观，如何引导孩子自信积极乐观知知识谢谢 本回答被网友采纳