如何上好初中英语听力课

在平常的听力讲评课上,我们往往采用的方法是：将磁带录音重新播放一遍,不时在中途停下来,对错误较多的题目进行深入的讲解；或者下发听力材料,让学生反复阅读听力材料,找出答案的依据.学生往往没有多大的兴趣,他们往往只关注正确的答案.如此讲评花时较多,收效不大,如何改进目前这一状况呢?如何激发学生积极参与听力讲评的兴趣呢?这些都是需要研究的问题.一、计划设计1.讲评前要做的工作：进行错误率的统计,决定重点讲评的题目；选择准备重听题目的材料（先录制或利用数码设备）；分析学生出错的可能原因；针对材料设计新的问题.2.讲评中.(1)分阶段进行适当的解题方法指导.学生在听前要稳定情绪,克服畏惧、紧张的心理,以保证自己在紧张而又自然的状态下发挥出水平.在每段录音开始之前,抓紧时间浏览相关的题干和选项,确定听音的重点,使听音具有明确的目的性和选择性,从而提高答题的准确率.在听音过程中,注意力要高度集中,正式放音后,学生最好不要将视线停留在题干和选项上,以免顾得上看却顾不上听,影响对材料的理解,要从整体上对每段话的中心和寓意有所理解.听完每段对话或独白后,应迅速回忆并整理所听的内容,并在最短的时间内对答案做出判断.(2)对于错误率高的题目,让学生重做一遍.(3)请学生分析所选答案,教师或其他学生点评.(4)选择二次错误率高的听力材料,利用预设的新题目,进行深化训练.3.讲评后.学生利用本节课所获技巧,完成课后相关听力；学生分析研究自己的错误原因,调整自我解题策略.二、具体的实施情况在听力训练中加入了听力策略的指导,具体指导方法如下：1.情感策略训练.认识到听力理解在英语学习和实际交际中的重要性；对听力训练持积极的态度,充分利用每一次听英语的机会；克服对英语听力理解的畏惧心理,树立练好英语听力的信心；在听的过程中保持平和的心态,遇到听不懂的地方时不急躁；能正确对待听力测试的成绩,做到胜不骄,败不馁.2.自我管理能力的训练.（1）明确听力训练的阶段性学习目标.例如,能听懂老师用英语授课,能听懂同学用英语谈话,能听懂或看懂难度适当的电台和电视英文节目.（2）通过反思找出自己听力理解中的薄弱环节.例如辨音能力差、词汇量小、语言知识7a686964616fe59b9ee7ad9431333361323565基础不牢、短时记忆能力不强、对背景知识缺乏足够的了解等.（3）遇到困难马上寻找帮助,比如与老师或同学交流学习体会和经验.3.认知策略训练.（1）根据不同的目的或要求选择相应的听力策略.如整体听、选择听或精听等.（2）培养良好的听力习惯.例如记笔记,边听边记关键词和重要信息,或听懂一段话后概括并记录其主要意思等.（3）根据语境或一些其它的线索进行预测.例如,考试时能借助图例、标题或问题的选项,对听力材料的话题或下文的内容进行预测.（4）能借助联想把相关的新旧信息有机地联系起来,联系已有的知识理解听力材料.（5）能借助非语言信息进行推理.例如,根据说话者的语气、语调和说话态度等线索,推测谈话发生的地点以及说话者之间的关系等.通过一系列的行动实施,学生对听力活动兴趣明显增强,听力讲评费时较以前减少,效率明显提高.现有的听力资源得到充分利用,达到了预期的效果. 本回答被网友采纳

精泛听,相结合 在经过一段听力训练后,要求学生将精听与泛听结合起来.对于精听的内容要反复听,力求听懂每一个单词、短语和句zhidao子,听不懂的地方决不能放过去.当学生完全听懂之后会有一种成功后的愉悦感,会增强学生提高听力版能力的信心.精听训练要求教师教学节奏要放慢,保证其效率.泛听是通过大量的听力实权践,巩固学生在精听训练中所掌握的听力技能,让学生体会一个完整的语言交际过程.

呵呵，初中听力百课就是混日子的课，我记得我读初中的时候，老度师让我们听半节课然后做半节课的作业。他就是一次听一个大题，听完后问我们错了知几个哪几个没听懂，然后他自己再让我们听一次错道的多的小题，自己复述一次，并再放给我回们听一次小题。时间充足的话，他会把大题再放答一次。希望能帮到你。 本回答由网友推荐

每位同学手中应该有一本听力材百料（您也是，最好统一的），可以试试先把原文度或要听的那道题给同学们翻译一遍（一定要细致，让大知家把不认识的生词都标记出来），请同学来翻译道一下也很不错（把同学不专会的单词集体统一说一下），然后再听属，这样效果会好一些，最后再对答案。

平时上课的时候多用些简单的英语口语，并且告诉他们。这些口语的意思。他们听多了来就自然知道那句话是什么了。。也可源以用磁带让他们多听。但这个效果不大。因为磁带录音时纯正英语发音。有些学生听不太习惯。。百一般听之前先给他们解释这个是要求做什么的。标题是什么意思。度听的文章里可能会出现的短语等等。。。。让学生带着问题去听知。这样可以锻炼他们有意识的去听。另外就是。录音听完了。自己可以适当的给他们口述一遍。。毕竟初中的学生还是比较习惯自己老师的发音和口语道的语调。。。。

首先要给时间学生熟悉听力材料，然后让学生听第一遍，不做任何练习，然后再放第二遍听力，这时学生可以边听边选择练习，最后第三遍让学生验证所选的答案。

初中英语测试题是以课程标准为基准，以中考为标准的zhidao综合试题。试题的内容一般由听力、单项选择、完形填空、阅读理解、完成句子、任务型阅读、补全对话及书面表达组成。听力内训练在初中英语教学中至关重要，是提升学生英语水平的重要训练环节。笔容者在长期的英语教学实践中发现学生对听力不够重视，特别对于听力测试题望而生畏。 本回答由提问者推荐

首先听前大致看看材料，如果你们听力课是听试题的话就要预先看看选项，把题目选项不懂的单词用音标标出并标出汉语，第二次听的时候边看材料边听，听出哪个是关键词，考点。。 本回答由提问者推荐

背单词、做预习、首先。你要有很好的词汇量，才听得懂，其次，做预习可以帮助你提前了解，课上快速理解，成为焦点、增长自信哦、、

你是学生还是老师？ 追问 我马上要去当老师了，现在准备试讲。请高人指点，谢谢 追答 对于初中生来说，英语听力是比较难的，但你要以初中学生的身份去体验，觉得他们怎么学收到的效果会好些，就怎么去教。。。