09月22日, 2014 215次
前言：提到日本这个国家，人们特别是中国人心中就会产生反感情绪，其中的原因自不必多言。然而，学习他人的长处，或者关注他人成功的经验，有助于提高自身的不足，或者也有可能从中学习一些规律性的东西，对自身的发展也是有益的。因此，我想再提一下日本。
日本在十九世纪前，是一个封闭锁国的国家，其活动及视野仅限于其本国及东南国家一带。到了十九世纪中叶，美国人为首的西方主要工业化国家，用舰船威胁，让日本打开了国门。这在历史上，被称为"黑船事件"。之后，日本与多个西方强国签订协议，多个港口被迫同这些国家进行通商并停靠外来船只。此事件对日本上下产生了强有力的震撼作用，也促使日本进行一系列的改革，这就是明治维新了。明治维新刚开始时，有一项政策起到最为关键的作用，是日本最终从落后封闭状态走向强大富有的核心关键，这就是"文明开化"政策了。那么，这一政策具有哪些内容，又是怎样让日本走向强大的？其中蕴含着怎样的历史规律？
日本的"文明开化"运动
一、什么是"文明开化"1875年时期，在日本享有盛名的启蒙思想家及明治时期十分杰出的教育家，福泽谕吉创作了一本对日本产生了巨大影响了书，叫《文明论之概略》。书中，首次提到了词汇"文明开化"。这一词汇，迅速被日本各阶层所接纳。这一词汇具体指的是明治时期，在"黑船事件"后，日本国门被打开，西洋文明快速传至日本，并由此引发日本在制度、文化及其他各层面上产生巨大转变的现象。这一转变，主要发生于明治维新刚开始的时期，日本的世相风俗，由以前的建社会快速转变成为带有西洋资本主义社会的明显特征。
日本启蒙思想家及杰出的教育家：福泽谕吉
二、"文明开化"从词汇到政策，权力的介入让转变快速产生日本人被欧美强国用军舰吓破胆后，国门打开了，同时也给日本各阶层人士相当巨大的震撼。如果任由列强威胁，日本将沦为殖民地国家。因此，当时日本上至统治者，下至普通民众，都在对其国家的前途进行思考，希望能找到一条有效的救国之路。
《文明论之概略》出版后，立即引起了各阶层的共鸣。在书中，作者福泽谕吉把世界国家的各类划成三个类别，分别是：文明国家（包括欧美西方列强）；半开化国家（比如当时的中国、日本及土耳其等国），还有一类就是所谓的野蛮国家（包括当时的澳大利亚及非洲等国）。
《文明论之概略》
福泽谕吉认为，日本如果要摆脱西方列强的殖民奴役，方法只有一个，那就是快速推行"文明开化运动"，让国力迅速增强，以期尽快追赶西方发达国家，从而用实力摆脱被奴役的状态。书中的这些思想，很快得到日本知识分子的大力倡导。
更关键的是，在日本上层社会，特别是统治者中也十分认同这些观点。他们认为日本只有努力改变当时封建锁国的落后状态，才能有前途。因此，上层统治者根据此书的主要观点，制订了一系列的政策，让"文明开化"的理念从学术到政策快速转变，进而强力推动社会产生变革。由此，日本的封建状态快速蜕变成资本主义思想。
"文明开化"的实质是让日本西化
由此，上层统治者用权力，全面推行文化及制度从封建思想朝向全面西化快速转变。因此，这也是日本明治维新改革的最核心的举措之一。这一全新的政策，核心内容主要体现在教育改革、启蒙思想、社会改革等内容上。
三、"文明开化"政策的主要内容作为政策，与思潮不同，自然会有具体的律法条文去规范。"文明开化"政策的主要内容涵盖了教育改革、启蒙思想、社会改革等三大内容。
1、对旧式教育进行全面改革
在教育的改革上，早在1872年就陆续地展开了。当年其文部省制订了《学制》规则，明确而详尽地规定了学校各方面的建设，彻底改变了原有封建状态下的学校体制及内容。到了1874年，更是颁发《增补学制》规则，并进一步出台《专科学校和僧侣学校规则》及《留学生规则》等新规，对教育体制更进一步地加以完善。
日本教育改革结构图
教育改革快速取得辉煌成绩。从日本小学教育开始，到师范教育、高等教育、外语教育等诸多内容，都有长足进步，整个教育事业快速发展。在教育开发开始的1872年，东京就开设了师范学校，一年后在全国各主要城市陆续开设师范，直到1877年，成立了著名的东京大学。教育事业由此快速追赶，有部分达到了西方列强的水平。
到了1890年，当局颁布了新规，即《教育救语》，对教育方针进行最终确定，并由此完成教育改革的基本框架。对于《教育救语》，日本人十分地追捧，被尊称成国家神道的教典，其中"敬神崇祖"、"灭私奉公及"忠于天皇"及其他诸多口号，其影响到现代仍未停止。从另一个角度看，这也培养了日本军国主义思想。
对《教育救语》，有日本学者对其进行了评价，称它是：确定性揭示出日本战前教育的本质，此种教育并非以人为本，不是用"人格的完成"作基础去建设一个民主和平的国家，其用意在于用赋予神权的天皇之名义，让日本国民从思想根源上服从天皇，从而让天皇体制得以维持并强化，从而建立起绝对服从和灭私奉公的国家意识形态。由此，国家就拥有了对教育的绝对控制权。
根据上面的情况，我们可以看见，日本的这一次教育改革，其实已经偏离"文明开化"的初衷，而沦为被天皇极权制及军国主义所绝对控制，成为向日本民众灌输极端军国主义的工具。日本军国主义在主种改革中，奠定下坚实的基础，埋下了后来日本侵略他国的伏笔。
《教育救语》
2、倡导思想启蒙运动
日本新思想的启蒙运动，其最核心的倡导者当然是福泽谕吉，另有一批思想家追随着他，构成了一个推动力量。
上面说过，福泽谕吉把世界上的国家划分为三类。他及追随着极力号召日本各阶层的人士应努力学习欧美列强，以期让日本快速步入文明国家的行列。
由此，福泽谕吉创写《劝学篇》，宣扬西方思想，主要包括天赋人权的启蒙思想，极力对封建制度及旧有伦理道德观念进行大力抨击，并宣扬日本国民要舍身为国，让日本的实力尽快赶超西方。
到了1875年，日本另一位思想家中村正直，创著《新国体论》，除了继续倡导天赋人权外，更进一步地主张政体要改变成君主立宪制，同时引进自由、民主、民权等西方的思想。
日本思想家中村正直
3、深入社会层面，全力进行变革
在社会变革上，"文明开化"政策对日本的服饰文化进行规定，把西装作为主要礼服；早在明治4年(即1871年），当局用权力强行推动断髲令；后来推出《废刀令》；让日本军队制服均以西方作为参照标准；在食物上，改学西方的肉食；在历法上，改用西方历法，并从明治6年（即1873年）1月1日起施行。
在上层统治者强推的政策及民间人士的全力作用下，日本全国上下全力破除封建旧规、全面移植欧美资本主义文化，展开了十分广泛且深入的社会运动。这一深厚的社会变革，快速席卷日本全国，在很短的时间里，让日本社会面貌发生根本性的变化，日本由此从原有的封建锁国状态，快速地走向近代化时代，发展速度极为惊人。
"文明开化"政策规定，日本把西装作为主要礼服
结语：文明开化政策让日本走上快速发展的道路
"文明开化"从最初的思想到后面的政策化，是日本明治维新革命大力向上推进的重要动力。它让日本明治维新改革快速深入发展，极大地影响着日本的历史走向，甚至对于整个亚洲的历史演变，都具备非常深远的影响意义。
"文明开化"摄取了西方文明中许多精华内容，让日本从数千年被禁锢封闭的思想状态得以打开，最终走向了西方先进国家的道路上，让日本社会加速发展以至于变得十分强大。由此可见，"文明开化"政策是具备里程碑式意义的重大事件，是当时日本快速发展的重要因素。
从上述情况我们看出，日本的"文明开化"其实是一项重要的改革运动，从封闭锁国改变成开放状态，最终让日本走向富强。这一历史事件从另一个角度证实了一个重要的规律：闭关锁国是没有前途的，只有改革开放才有好的出路。
参考资料：
《文明论之概略》
《这位日本儒商将取代福泽谕吉 登上新版万元纸币》．海外网
《1868年1月3日 日本明治维新》．人民网
《日本的教育制度》．中华心理教育网
彭炳进.《日本教育制度及改革之研究》．《 复旦教育 》